Stevie, un llimac una mica rondinaire, ha d’assistir a classe d’autoestima perquè li facin veure que els llimacs no són tan repugnants com creï. Aconseguirà el nostre protagonista canviar la percepció de la seva espècie?
Què mengen els llimacs? Què poden fer amb la bava que tenen? Quins són els llimacs més famosos? Totes aquestes preguntes i més seran respostes per Stevie i els seus amics.
Quines són les claus per tenir una vida llarga i saludable? Què fa de diferent la gent a les regions on viuen les persones més longeves del món? Què podem fer per aconseguir envellir bé?
Maria Puntí ha estat investigant i ha descobert què tenen en comú les regions on la gent viu més anys i de manera més saludable. Ha analitzat quins són els nostres hàbits de vida i quins aspectes ens generen més inflamació, estrès, felicitat o angoixa. I ha arribat a conclusions que ens presenta en forma de piràmide segons el nivell d’impacte a la nostra salut.
Aquest meravellós àlbum il·lustrat ens presenta en Murdo, un petit ieti imaginari, que és el narrador d’aquesta història.
Cada pàgina descriu un dels seus somnis: teixir un jersei amb les paraules d’un poema, amagar-se en una sabata, parlar amb una pedra, menjar-se un entrepà de “tot”, construir un pont entre el dia i la nit… En Murdo ens presenta els seus amics, els seus plaers, les seves preguntes, en un recorregut on juga amb les paraules, les lletres, els sons, per construir paisatges imaginaris.
Catalunya és una terra de castells, a cada poble hi ha un castell o un edifici defensiu, elements destacables en el paisatge que formen part de la nostra història. Des d’època ibèrica i romana tenim vestigis de construccions defensives; l’edat mitjana va ser el període que va produir més quantitat d’edificacions, torres de defensa i vigilància, castells, cases fortes, muralles…
A partir dels segles XV-XVI, l’aparició de les armes de foc va provocar la modificació de les fortificacions, que es van adaptar a noves formes de defensa. Cada etapa històrica va comportar característiques específiques que han transformat els castells i les fortaleses.
Com cada estiu, la Joana passarà les vacances a Vallfogona de Riucorb. Aquest any, però, nota un nus a la panxa. La seva padrina ho sap, i provarà de desfer-lo explicant-li les rondalles del Rector de Vallfogona i el seu escolanet. Se’n sortirà?
El llibre que teniu a les mans, Educar en temps difícils, és un conjunt de converses al voltant de la màquina de cafè de l’escola, en les pauses que tenim els docents en la nostra jornada. Va adreçat en particular als mestres i, en general, a totes les persones a qui preocupa l’educació, aquest autèntic pont entre la interioritat i l’exterioritat, la pròpia personalitat i una ciutadania justa i sostenible, que vulgui superar la indigència d’una democràcia avui en setge, per la mentida i el desvergonyiment.
Aspirem a formar alumnes resistents a l’adversitat, que sàpiguen fer del fracàs un aprenentatge i una oportunitat de guiar, amb bon judici, les seves vides, de manera autònoma, amb l’afany de perseguir el bé comú.
El camp, el riu, la platja o el parc són una mina plena a vessar de pedres. Només les has de recollir i posar-te a jugar.
En aquest llibre trobaràs algunes idees, però segur que se te n’acudeixen moltes més.
Quants cops hem somiat que érem rics i fèiem el que volíem i quan volíem? Però malauradament no ens ha passat mai i continuem treballant i treballant, guanyant diners que desapareixen de seguida, massa ràpid. Deixem l’organització dels diners personals i familiars relegada a un segon pla, perquè no sabem com fer-ho i estem massa cansats després de treballar.
Fent un paral·lelisme amb la piràmide de les necessitats de Maslow, en el llibre es crea un camí, el de la piràmide financera, que ens ajuda a gestionar, estalviar i invertir els diners de forma adequada.
Entenent que mai hem rebut una educació financera com cal, l’autor explica de forma clara i entenedora qüestions bàsiques com la gestió d’un pressupost familiar o com estalviar correctament.
A més, també entra en temes més complexos com la planificació financera futura o com aconseguir ingressos passius per garantir l’entrada de diners sense treballar. Tot ve acompanyat amb exemples i material per a l’ús personal i per poder gestionar les finances personals.
En Litus vol que l’Agnès es fixi desesperadament en ell. Però, per molt que s’hi escarrassa, no ho aconsegueix. Un dia, l’Agnès apareix a classe amb ulleres. Ell creu que aquest era el problema i que ara, finalment, el veurà. Però no hi ha manera… Això sí, les ulleres de l’Agnès han fet que tothom la miri. En Litus pensa que, si ell també portés ulleres, l’Agnès s’adonaria que existeix.
Amb la mirada frontal i el vol silenciós, els mussols sovint simbolitzen la saviesa, el coneixement i l’endevinació. Però què sap de debò un mussol? I què sabem nosaltres de debò sobre els mussols? Malgrat que la nostra fascinació ve de segles enrere, els científics tot just han començat a comprendre amb detall la naturalesa complexa d’aquests ocells extraordinaris. En l’actualitat hi ha unes dues-centes seixanta espècies de mussol i viuen a tots els continents excepte l’Antàrtida, però són molt més difícils de trobar i d’estudiar que altres ocells perquè són críptics, es camuflen i la seva activitat és principalment nocturna.